Contenido
Thema
- Matthias Schlothfeldt: Kompositionspädagogik. Zur Professionalisierung einer jungen Disziplin
- Meike Senker: Elementares Komponieren
- Clemens K. Thomas: Spielplätze komponieren. Über die Herausforderungen, für Lernende zu komponieren
- Jörg Sommerfeld: Arrangieren
- Reinhard Gagel: Klang als Zeichen. Kollektives Komponieren im Live-Prozess
- Kolja Lessing: Kadenz
- Wolfgang Rüdiger und Matthias Schlothfeldt: Komponieren im Unterricht – Kompositionspädagogik. Kommentierte Literaturliste
Praxis
- Felix Janosa und Jörg Sommerfeld: Personal Writing. Instrumentalpädagogisches Arrangieren: Fördern und Fordern mit Spaß und künstlerischem Anspruch
Recht & Versicherung
- Jörg Sommerfeld: Verkaufen wir unsere Schüler? Wider die Sorglosigkeit: Datenschutz gilt auch in der Corona-Krise
Digital
- Ulla Levens: Not macht erfinderisch. Gemeinsames Improvisieren in Zeiten der Vereinzelung Gudula Rosa: Meine App. „Passaggi” – Historische Improvisationen und Ornamentik üben
Musikleben
- Christin Vogt: Zwischen Ouvertüre, Polka und Freizeitpark. Wie Musikvereine die Dorfjugend zum Klingen bringen
Kommunikation
- Alexandra Naumann: Focusing on the Moment. Achtsamkeit und Selbstakzeptanz im Musikunterricht
Bericht
- Komponieren im Musikschulunterricht. Erstes hochschulübergreifendes Seminar der künstlerisch-pädagogischen Studiengänge an der Folkwang Universität der Künste in Essen (Renate Reitinger, Wolfgang Lessing und Matthias Schlothfeldt)
- Geschütztes Praxisfeld. Ein inklusives Kammermusikensemble an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien eröffnet neue Möglichkeiten für Studierende (Beate Hennenberg und Hiroyo Watanabe)
Forschung
- Barbara Roth: Anreize beim Üben. Wer oder was beeinflusst meine Motivation beim Üben?
Gespräch
- Vibes und Hooks. Barbara Busch im Gespräch mit Lucas Ramos über Underground-Rap und Beats aus dem Netz