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Grande-Bretagne
Contenu
- Vorwort
- Idee
- Praxis
- Schlagtechniken
- Einleitung
- Der Bass
- Der Ton
- Der Slap
- Abgestoppter Slap
- Tap
- Flam
- Spielpraxis
- Einleitung
- Das Üben
- Das Zählen
- Der Handsatz
- Zeichenerklärung
- Djembé-Noten
- Drums-Noten
- Notenwerte
- Viertel-, Achtel- und Sechzehntelnoten spielen!
- Notenwerte aufschreiben und spielen!
- Djembé-Übungen
- Einspielübungen
- Warm-Ups
- Übungen 1
- Solo 1
- Übungen 2
- Übung 2 und Pausen
- Solo 2
- Übungen 3
- Übungen 3 und Pausen
- Solo 3
- Übungen 4
- Übungen 4 und Pausen
- Übungen 5
- Übungen 5 und Pausen
- Solo 4
- Übungen 6
- Übungen 6 und Pausen
- Solo 5
- Übungen 7 (Shuffle)
- Djembé-Grooves für Fortgeschrittene
- Sechzehntel-Grooves
- Shuffle-Grooves
- Boxs Djembé-Feeling
- Akzente
- Einleitung
- Bloquagen/Echauffements
- Melodie
- Melodie (trad. Standardbegleitung)
- Melodie (Drums und Percussions)
- Melodie (trad. Standardbegleitung)
- Melodie (trad. Standardbegleitung)
- Kondumba
- Bambino
- Tuile
- Bumba (trad. Standardbegleitung)
- Déjà-vu (trad. Standardbegleitung)
- Filia (trad. Standardbegleitung)
- Filia-Intro
- Kindgerechte Rhythmussprache
- Einleitung
- Warum eine Rhythmussprache?
- Was heißt kindgerecht?
- Der didaktische Ablauf A
- Rhythmussprache B (Bausteine)
- Rhythmussprache C
- Theorie
- Die Djembé
- Herkunft
- Instrument
- Einsatzbereich
- Material & Verarbeitung
- Gruppenunterricht
- Einleitung
- Der Begriff Pädagogik
- Eine neue Einheit die Gruppe
- Das Lernziel bestimmt die Unterrichtsform Rangordnung
- Konkurrenz
- Gruppengröße
- Lektionsdauer
- Konzentration
- Anhang
- Djembé- und Musik-Fachbegriffe
- Literaturhinweise
- CD-Index
- Schlusswort
- Auswahl-Diskografie
